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    Garde pide mejoras al decreto de universidades: ¿Un cambio necesario en Castilla-La Mancha?

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    El presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) y rector de la Universidad de Castilla-La Mancha, Julián Garde, ha expresado su opinión sobre el real decreto de creación, reconocimiento y autorización de universidades y centros universitarios, aprobado el año pasado por el Gobierno. Garde ha afirmado que «seguro que era mejorable» y ha solicitado que los centros adscritos cuenten con un informe vinculante de las agencias de calidad para su creación.

    Opiniones sobre el decreto

    En una entrevista con Europa Press, Garde comentó que, si el decreto se hubiera aprobado como ley, habría contado con más consenso en el Parlamento. A pesar de que considera que la creación de universidades está bien gestionada en el decreto, ha señalado que la implementación de centros adscritos es «mejorable». «Para la puesta en marcha de esos centros adscritos en otras comunidades autónomas, los informes no son vinculantes. Creo que lo deseable es que hubieran sido vinculantes, al igual que lo son para la apertura de una nueva universidad», aseguró.

    Sobre el número mínimo de alumnos

    Respecto a la exigencia de que una universidad cuente con al menos 4.200 alumnos, Garde opina que la cantidad de estudiantes «no influye» en la calidad de la institución. «Lo importante para ser considerada universidad es que la institución desarrolle las tres misiones que tenemos las universidades: docencia, investigación y transferencia de conocimiento. Eso tiene que ser evidente y demostrable. Más allá del número de estudiantes, que no incide en la calidad de las estructuras que se creen», comentó.

    Desafíos en la Prueba de Acceso a la Universidad

    Al ser consultado sobre las diferencias en los exámenes de las distintas comunidades autónomas en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), Garde reconoció que «es un problema real». Sin embargo, rechazó la idea de un examen único para toda España, argumentando que «no es posible». «Estamos hablando de un problema complejo. Sinceramente creo que una prueba única no es posible, pero sí que podemos seguir trabajando para armonizar lo que podamos entre las distintas comunidades autónomas», indicó.

    Calendarios únicos en las pruebas

    El presidente de CRUE destacó que «sería ideal» contar con un calendario único para las pruebas y los procedimientos de preinscripción y matrícula, ya que «son muy diferentes entre comunidades autónomas y también generan desasosiegos en las familias».

    Resultados en la prueba de euskera

    Sobre el hecho de que varios estudiantes del País Vasco hayan obtenido un ‘0’ en la prueba de euskera de la PAU, Garde consideró que se trata de un tema «muy complicado» y expresó que desconoce los criterios de corrección utilizados en el examen. Aun así, aplaudió que «los procedimientos de reclamación y de revisión de esos exámenes están funcionando de una manera correcta», lo que, según él, «da tranquilidad».

    Objetivos de financiación para universidades

    Durante su mandato, Garde ha fijado como meta alcanzar el 1% del PIB de financiación pública para las universidades, tal como establece la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU). Para lograr este objetivo, se necesitarían «casi 4.000 millones de euros», un esfuerzo que debe ser «compartido» entre el Gobierno y las comunidades autónomas. Propuso que el Ejecutivo establezca un calendario de fechas «en las que se van a dar hitos importantes» para no llegar al 2030 sin avances significativos.

    Preocupaciones sobre el Estatuto del Becario

    Julián Garde también ha manifestado su inquietud acerca del Estatuto del Becario, actualmente en tramitación parlamentaria, el cual podría tener un impacto «negativo» en los estudiantes. «Nuestra gran preocupación es que este Estatuto perjudique una actividad académica que contribuye de manera muy potente a la formación de nuestros estudiantes», alertó Garde, quien criticó la falta de consulta a la comunidad universitaria durante su desarrollo: «Se debería haber contado mucho más con las universidades».

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