El proyecto ‘Conecta +’ de la Fundación Gema Canales, ubicada en Olías del Rey (Toledo), tiene como objetivo transformar a adolescentes con necesidades complejas de comunicación en formadores en colegios, universidades e institutos en toda España. Esta iniciativa se centra en la divulgación y sensibilización sobre la comunicación aumentativa y alternativa.
Adolescentes formadores en comunicación
Nueve adolescentes, junto a profesionales especializados en comunicación aumentativa y alternativa, son los protagonistas de esta labor, desempeñándose como formadores y divulgadores del proyecto. Este trabajo, que es remunerado, se ha hecho posible gracias a una de las ayudas ‘Workin’ de la Fundación Eurocaja Rural, destinada a fomentar la inserción laboral de personas con discapacidad.
Experiencias que transforman el entorno educativo
La coordinadora del proyecto, Sierra Caravantes, explicó a Europa Press que estos jóvenes crean contenidos y defienden sus derechos con el fin de avanzar dentro del sistema educativo, promoviendo la integración en el ámbito laboral. Utilizan su propia voz para relatar sus experiencias, buscando un entorno educativo «más inclusivo, más accesible» y que respete «la diversidad comunicativa», subrayando que «existen diferentes maneras de comunicarse y todas son igual de válidas».
Estos adolescentes utilizan dispositivos tecnológicos, como ordenadores, tablets o software, que les facilitan la comunicación y les permiten expresar «lo que sienten, lo que quieren», ya que muchos de ellos no cuentan con lenguaje oral o tienen limitada su capacidad para comunicarse verbalmente.
Apoyo fundamental de la Fundación Eurocaja Rural
El respaldo económico de la Fundación Eurocaja Rural ha sido calificado por Caravantes como «muy reconfortante» y esencial para consolidar la iniciativa. Este apoyo ha permitido a los jóvenes vivir la experiencia de enfrentarse a «su primer trabajo».
Las usuarias del proyecto
Gema Canales ha enfatizado que ‘Conecta +’ es un «megaproyecto» liderado por un grupo de adolescentes que utilizan comunicación aumentativa y alternativa, apoyados por profesionales que les ayudan a preparar su trabajo. «Porque si nos dejan solos, liamos una muy parda», bromeó Canales.
A través de charlas en colegios, institutos y universidades, se ha elaborado una guía de buenas prácticas sobre este tipo de comunicación, basada en las experiencias de los adolescentes en el sistema educativo, incluyendo «las cosas buenas y malas que nos han pasado y sobre cómo han trabajado los profesionales con nosotros», relató Canales. Aunque el proyecto apenas está comenzando, Canales lo considera «muy positivo» para compartir las vivencias de estos jóvenes.
Aroa Ferreras, una de las usuarias, destacó como aspecto clave de este proyecto la posibilidad de comunicarse con otras personas, afirmando que su día a día ha mejorado notablemente gracias al soporte brindado por esta iniciativa. Por su parte, Dulce Fernández describió el proyecto como «una oportunidad de desarrollo personal y profesional», indicando que le gustaría dar charlas sobre comunicación alternativa y aumentativa en el futuro. «Es genial dar charlas a otras personas, porque les podemos ayudar», concluyó esta usuaria.