La Real Federación Española de Atletismo (RFEA) ha anunciado el lanzamiento del ‘Proyecto Cohete’, una innovadora iniciativa destinada a fomentar la participación de niños y niñas con trastornos del espectro autista (TEA) y otras condiciones relacionadas con el neurodesarrollo en las escuelas de atletismo de todo el país. Este proyecto se enmarca dentro del compromiso de la RFEA por avanzar hacia un atletismo más inclusivo.
Origen del proyecto
La idea de este proyecto surge de la experiencia de Manuel Moreno, un niño con autismo que tiene una gran pasión por el atletismo. A pesar de su entusiasmo, como muchos otros menores que requieren apoyo específico, Manuel ha enfrentado retos debido a la falta de recursos especializados en los entornos deportivos convencionales.
Creación de la figura del Auxiliar Técnico Deportivo
Con el objetivo de abordar estas necesidades, el ‘Proyecto Cohete’ propone la creación e implementación de la figura del Auxiliar Técnico Deportivo (ATD). Este profesional especializado en inclusión actuará como facilitador en el deporte base, asegurando que todos los niños puedan participar de manera plena, segura y en igualdad de condiciones, atendiendo a sus necesidades emocionales, conductuales, comunicativas y sensoriales.
Compromiso de la RFEA
La RFEA, reconociendo la importancia de este desafío, ha asumido el liderazgo de la iniciativa a nivel federativo. De este modo, se convierte en la primera federación deportiva en realizar un análisis nacional sobre la inclusión de menores con diversidad intelectual y trastornos del neurodesarrollo en sus escuelas de atletismo.
Resultados del mapeo nacional
Como resultado de este trabajo, la federación ha llevado a cabo el primer mapeo nacional sobre esta realidad, el cual se considera una herramienta crucial para identificar las necesidades existentes y orientar futuras acciones. Este estudio, que abarcó 138 escuelas de atletismo y más de 14.000 atletas, ha documentado la presencia de 675 niños con diversidad intelectual o trastornos del neurodesarrollo, distribuidos en más del 80 por ciento de las escuelas participantes.
Demanda de recursos y formación
Los datos obtenidos también ponen de manifiesto una notable demanda de recursos y formación por parte de las estructuras deportivas. Aproximadamente el 88 por ciento de las escuelas involucradas ha expresado su interés en recibir herramientas y estrategias específicas para mejorar la atención y el acompañamiento de estos deportistas.
Diseño de programas formativos
Con estos resultados, la RFEA cuenta por primera vez con un diagnóstico nacional que servirá de base para el diseño de programas formativos, recursos de apoyo y nuevas medidas que promuevan una mayor inclusión en las escuelas de atletismo, tal como explicó Raúl Chapado, presidente de la RFEA.
Experiencia piloto en la Región de Murcia
En paralelo, el ‘Proyecto Cohete’ está llevando a cabo una experiencia piloto en la Región de Murcia, gracias al respaldo de esta Comunidad Autónoma y la colaboración de la Federación de Atletismo de la Región de Murcia (FAMU). Esta fase permitirá explorar nuevas formas de acompañamiento y apoyo en las escuelas de atletismo, además de avanzar en el estudio sobre la posible implementación de la figura del Auxiliar Técnico Deportivo en un club piloto.
Apoyo institucional
La RFEA ha destacado la respuesta positiva que ha encontrado el proyecto por parte de instituciones deportivas y administraciones públicas, como el Consejo Superior de Deportes (CSD), que ha reconocido la necesidad de avanzar en esta área y ha mostrado su disposición para estudiar soluciones dentro de sus competencias.
Compromiso con la inclusión
Con el ‘Proyecto Cohete’, la RFEA reitera su compromiso de liderar un modelo de inclusión deportiva, asegurando que cada vez más niños y niñas puedan disfrutar del atletismo en igualdad de condiciones y consolidando el papel del atletismo como un referente en la promoción de la inclusión.