La Asociación de Familias por la Inclusión Educativa de Castilla-La Mancha ha manifestado su contundente «rechazo» ante una reciente «campaña difundida en redes sociales» relacionada con un alumno de primer curso de Educación Primaria del CEIP ‘Pedro Melendo García’, en la localidad toledana de Olías del Rey.
Críticas a la comunicación en redes sociales
Desde la asociación, han emitido un comunicado en el que critican el uso de «un lenguaje alarmista y carente del debido rigor» en la información circulada en las redes sociales. Aseguran que esto ha provocado «una reacción desproporcionada», que se ha materializado en mensajes de odio, estigmatización y violencia verbal dirigidos hacia un menor de seis años que requiere apoyo educativo específico.
Contexto de la denuncia
La controversia se originó tras la denuncia de la madre de una niña de seis años que asiste al mismo centro, quien alegó haber sido víctima de «episodios de violencia» por parte de un alumno que ingresó en el centro el pasado mes de septiembre. En respuesta, la Consejería de Educación ha defendido que ha actuado «de manera inmediata y continuada» desde que la Inspección de Educación tuvo conocimiento de la situación.
Derechos de los menores y respuesta educativa
La asociación subraya que «la exposición pública de un niño en tales términos no solo contradice los principios básicos de protección a la infancia, sino que también compromete su derecho al honor, a la intimidad y a la dignidad personal». Esto es especialmente relevante cuando se trata de un menor que requiere una respuesta educativa especializada y ajustada a sus necesidades.
Apoyo especializado en el aula
A pesar de las preocupaciones, desde la asociación afirman que tras comunicarse con la dirección del centro y la Delegación Provincial de Educación, se ha podido verificar que el alumno en cuestión recibe actualmente apoyo especializado durante toda su jornada escolar. «Se han activado los recursos humanos y las medidas organizativas y técnicas necesarias para garantizar la seguridad de todos los alumnos y el derecho a una educación inclusiva del menor afectado», añadieron.
Impacto de los comentarios en redes sociales
La publicación inicial ha sido considerada por la asociación como el «detonante» de una serie de comentarios en redes sociales que «vulneran gravemente la dignidad inherente a la infancia». Han señalado que entre los comentarios se han encontrado expresiones despectivas y deshumanizadoras dirigidas al menor, así como asociaciones sin fundamento entre la diversidad funcional, la supuesta conflictividad y las carencias familiares.
Estigmatización y necesidad de un abordaje técnico
La asociación insiste en que este tipo de discursos carecen de rigor y sirven para reforzar estereotipos, estigmatizando situaciones que deberían abordarse desde un enfoque técnico y educativo, no desde un juicio social. Además, advierten que la exposición pública de un niño en estas circunstancias «supone una forma de señalamiento incompatible con los principios de protección que amparan a los menores, especialmente aquellos en situaciones de vulnerabilidad».
Derecho a la educación inclusiva
Por último, la Asociación de Familias por la Inclusión Educativa de Castilla-La Mancha afirma que la educación inclusiva «no es una opción discrecional, sino un derecho reconocido en nuestro ordenamiento jurídico y un principio rector del sistema educativo». Para lograr un desarrollo efectivo de este principio, es fundamental llevar a cabo actuaciones basadas en criterios técnicos, proporcionalidad y respeto a la dignidad de todos los alumnos.