Las recientes inclemencias meteorológicas han causado daños en varios centros educativos de la Comunidad Autónoma, lo que ha llevado a las unidades técnicas de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes a iniciar una evaluación de la situación. El consejero del departamento, Amador Pastor, ha proporcionado detalles sobre el impacto del temporal en una rueda de prensa antes del acto del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, celebrado en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM).
Impacto desigual del temporal en la región
Según Pastor, las lluvias han afectado de manera «desigual» a las distintas provincias, siendo Ciudad Real y Toledo las más perjudicadas. En el CEIP ‘Severo Ochoa’ de Puertollano, por ejemplo, una cubierta se desprendió, lo que obligó a suspender las clases presenciales el jueves y viernes pasados. No obstante, los estudiantes han regresado al centro este lunes, donde han sido reubicados en «una parte muy segura».
Incidentes en otros centros educativos
En Villanueva de la Fuente, también en Ciudad Real, se registró el desprendimiento de una parte de la cornisa en un colegio. Pastor ha indicado que, además de estos casos, otros centros en la región han sufrido «algún pequeño desperfecto», incluyendo goteras e inundaciones.
Evaluación de daños y colaboración institucional
Ante esta situación, las unidades técnicas están trabajando para evaluar los daños de manera «exacta» y así poder ofrecer soluciones «lo más rápidas posibles». Pastor ha destacado el compromiso y la colaboración entre la Consejería, las delegaciones de la Junta, los ayuntamientos y la comunidad educativa, resaltando que los directores y equipos docentes han informado en tiempo real sobre las incidencias, que han ido desde la suspensión de rutas de transporte hasta desperfectos más graves.
Situación en Talavera de la Reina
En cuanto a la situación actual en Talavera de la Reina, Pastor ha señalado que las calles están anegadas de agua, pero ha añadido que los centros educativos cuentan con diversas entradas y salidas. Gracias a la coordinación de los equipos directivos, se han establecido salidas y entradas alternativas para garantizar el normal desarrollo de las actividades lectivas.